El Instituto de Nanociencia y Materiales de Aragón (INMA, CSIC-UNIZAR) dará a conocer los dos proyectos ganadores de la octava edición de FEnanoMENOS, un evento científico autonómico. Los proyectos ganadores en las categorías de Educación Secundaria y Educación Especial recibirán un premio de 300 euros en material escolar. La feria se llevará a cabo el 27 de abril en Los Porches del Audiorama en Zaragoza y contará con la participación de centros de diversas zonas del país.
La VIII Feria de Nanociencia para escolares de Aragón, que cuenta con la colaboración de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) - Ministerio de Ciencia e Innovación, será inaugurada a las 10:00 horas del 27 de abril. Luego, habrá una visita con las autoridades invitadas y, alrededor de las 13:00 horas, el jurado decidirá a los ganadores, quienes recibirán sus diplomas y premios a las 13:30 horas.
Como en el 2022, los ganadores participarán en la IV Gala de Nanotecnología de Aragón organizada por la Cátedra SAMCA de Nanotecnología de la Universidad de Zaragoza, que se llevará a cabo el 26 de mayo en CaixaForum Zaragoza.
“Repetir como sede de la feria, siendo la primera vez que se realiza de forma consecutiva en el mismo espacio, es un orgullo para nosotros. Apoyar iniciativas como esta -en la que los jóvenes pueden demostrar sus capacidades- es muy gratificante, ya que les ayuda a estimular sus metas y objetivos, dejando claro que ellos son el futuro y que pueden llegar hasta donde se propongan", ha explicado Javier Cuevas, gerente del centro comercial Los Porches del Audiorama.
Participación de los centros educativos a nivel nacional
Los centros educativos finalistas de las tres provincias aragonesas, con mayor presencia de la provincia de Zaragoza, han respondido a tres preguntas sobre un fenómeno vinculado a la nanociencia, las ventajas de su proyecto y sus aplicaciones en la vida diaria. Además, los centros educativos de Madrid, Alicante y Cuenca también participarán en la final.
El jurado evaluó la viabilidad, originalidad, calidad en la presentación, trabajo en equipo, posible impacto social y planificación de desarrollo del trabajo a realizar. Los alumnos tuvieron que crear un vídeo de uno a dos minutos explicando un fenómeno ligado a la nanociencia.